PGRI NARINGGUL: PENGEMBANGAN INDIKATOR

PGRI NARINGGUL: PENGEMBANGAN INDIKATOR: Pengembangan Indikator oleh KOMAR, M.Pd PUSBINDIK TK/SDNARINGGUL 2012 Pengertian Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai o...

Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan

OLEH 

KOMAR,M.Pd

 Pembelajaran yang menyenangkan terlaksana bila:

1. Ada keuatan dan niat

Guru percaya dan berbuat seakan siswa ingin melakukan yang terbaik, mereka akan berhasil, ingin berhasil, dan akan berhasil.

Lihat ke balik citra yang diproyeksikan mereka, mereka menunggu dalam diri terbaik mereka.

Berinteraksi sambil tetap memelihara pandangan positif mengenai diri mereka.

Keyakinan guru akan potensi manusia dan kemampuan semua anak untuk belajar dan berprestasi merupakan suatu hal yang penting diperhatikan. Aspek-aspek teladan dan mental guru berdampak besar terhadap iklim belajar dan pemikiran pelajar yang diciptakan guru. Guru harus memahami bahwa perasaan dan sikap siswa akan terlibat dan berpengaruh kuat pada proses belajarnya (Caine dan Caine dalam DePorter, Reardon dan Nourie,2010:52)y

2. Jalin Rasa Simpati dan Saling Pengertian

Guru harus membangun hubungan yaitu dengan menjalin rasa simpati dan saling pengertian

Hubungan akan membangun jembatan menuju kehidupan bergairah siswa, memasuki duni 

baru mereka, mengetahui minat kuat mereka, berbagi kesusksesan puncak mereka, berbicara

dengan bahasa hati mereka.

Membina hubungan akan memudahkan pengelolaan kelas, melibatkan siswa, meningkatkan 

kegembiraan.

Sejauh kita memasuki dunia siswa sejauh itu pula pengaruh yang kita miliki di dalam 

kehidupan mereka.

3. Keriangan dan Ketakjuban

Jika kita menciptakan kesempatan untuk membawa kegembiraan ke dalam pekerjaan kita.

Kegiatan kita akan lebih menyenangkan.

Kegembiraan membuat siswa siap belajar dengan lebih mudah.

 RISIKO + KEGEMBIRAAN = KERIANGAN

Akui setiap usaha

DePorter, ( 2010:61) menjelaskan bahwa semua orang senang diakui. Menerima pengakuan membuat kita merasa bangga, percaya diri dan bahagia

4. Berani Mengambil Risiko

Kita senang di ZN (Nona Nyaman) karena mudah, akrab dan memang nyaman

Tetapi yang terlalu nyaman dapat membosankan dan mandek. Jika kita berada di

dalamnya melekat pada rutinitas yang monoton.

Kita harus mencoba meskipun perubahan membuat kita merasa janggal, goyah, kita coba

menerima ketidaknyamanan.

Ketidaknyamanan akan hilang jika kita mau mencobanya,

Belajar itu mengandung risiko.

Sekali kita bertualang untuk belajar sesuatu yang baru, kita akan mengambil risiko besar

di luar zona nyaman kita.

5. Keteladanan

Diri Anda lebih penting daripada pengetahuan Anda.

“Kami butuh bukti bukan janji”

“Praktikan apa yang kau hutbahkan”

Semakin banyak kita memberikan teladan, mereka semakin tertarik dan mulai mencontoh

kita.

Memberi teladan adalah suatu cara ampuh untuk membangun hubungan dan memahami

orang lain.

Daftar Bacaan 

DePurter, Bobby, Reardon, Mark dan Nouriem Singer, Sarah. 2010. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa